L’intelligenza artificiale al servizio dei nostri corsi
Al Dipartimento di Informatica si è iniziato a sperimentare l’uso dell’intelligenza artificiale generativa nella didattica di alcuni corsi, con l’obiettivo di confrontarsi in modo diretto e consapevole con le tecnologie che stanno trasformando il mondo dell’informatica e della programmazione.
Infrastrutture ICT e Advanced Programming
L’uso dell’IA è stato introdotto:
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nel corso Infrastrutture ICT della Laurea Magistrale in Informatica, tenuto da Antonio Cisternino;
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e nella progettazione, per l’anno accademico 2024/2025, del corso Advanced Programming della Laurea Magistrale in Informatica, tenuto da Antonio Cisternino e Andrea Corradini. Il corso è stato ripensato infatti in una veste nuova e fortemente innovativa, con un’impostazione didattica fortemente centrata sull’uso critico e avanzato dell’intelligenza artificiale.
Il racconto dell’esperienza
OpenAI ha recentemente pubblicato un video in cui Antonio Cisternino, docente di entrambi i corsi citati, nonché presidente del Sistema Informatico dell’Università di Pisa, racconta questa esperienza didattica e mostra come sia possibile usare ChatGPT come supporto alla comprensione, alla progettazione e all’analisi critica del codice, integrandolo nel processo di apprendimento senza delegare all’IA le scelte fondamentali. Antonio Cisternino è l’unico italiano tra i 300 docenti scelti da OpenAI Academy, una piattaforma educativa gratuita lanciata da OpenAI per facilitare l’adozione dell’intelligenza artificiale in vari settori.
Il video illustra le motivazioni alla base della nuova impostazione didattica, e il modo in cui l’IA è stata integrata nel percorso formativo.
Un approccio didattico nuovo, non solo un nuovo strumento
L’esperienza didattica descritta non introduce semplicemente un nuovo strumento tecnologico, ma propone un cambiamento di prospettiva nell’insegnamento. L’intelligenza artificiale viene utilizzata in modo guidato e critico per supportare — non sostituire — il ragionamento umano, aiutando gli studenti a comprenderne potenzialità, limiti e implicazioni nella programmazione.
L’approccio adottato privilegia una posizione costruttiva e scientificamente fondata verso l’innovazione, particolarmente rilevante in ambiti come l’ingegneria del software, dove l’IA avrà un impatto duraturo. L’obiettivo è formare studenti capaci di usare consapevolmente strumenti avanzati, mantenendo solide basi teoriche e metodologiche.
In questa prospettiva, l’innovazione non è un fine in sé, ma uno strumento per migliorare la qualità della formazione, mettendo al centro rigore scientifico, pensiero critico e responsabilità nell’uso delle tecnologie.
Corsi MOOC
I MOOC (Massive Open Online Courses) sono corsi online aperti e accessibili a un pubblico ampio, progettati per essere seguiti in modo flessibile e spesso integrati con attività di valutazione e certificazione tramite Open Badge, pensate per rispondere alle esigenze del mercato del lavoro e dei percorsi accademici e professionali.
Alcuni docenti del Dipartimento hanno progettato e realizzato MOOC per il DEH Edvance. Tra i corsi già disponibili:
- Gian-Luigi Ferrari: Introduzione alle Basi di Dati, Cybersecurity 1, Cybersecurity 2
- Stefano Forti: Sempre Connessi: dietro le quinte di Internet
Il link a Edvance è:
Edvance è il Digital Education Hub (DEH) per l’istruzione superiore dedicato alla cultura digitale avanzata, nato nell’ambito del PNRR – Missione 4 “Istruzione e ricerca” e guidato dal Politecnico di Milano con il coinvolgimento di 17 università e istituzioni AFAM. Il progetto ha dato vita a una piattaforma unica che integra l’offerta formativa dei partner, con circa 100 corsi online gratuiti e open badge, focalizzati su competenze digitali avanzate come intelligenza artificiale, gestione dei dati, sostenibilità del digitale e approcci transdisciplinari.